ภาษา ภาษาเป็นเครื่องมือสำหรับมนุษย์ ในการถ่ายทอดความคิดและสื่อสารอารมณ์ การได้มาซึ่งภาษาปกติจำเป็น ต้องมีร่างกายที่แข็งแรงตลอด จนการฝึกฝนอย่างต่อเนื่อง ผู้ปกครองหลายคนสับสน เรื่องการฝึกภาษาในครอบครัว อันที่จริงพวกเขาไม่มีความรู้เพียงพอ เกี่ยวกับการฝึกภาษาของครอบครัว วันนี้เราจะมาแบ่งปันหลักการ 5 ประการของการฝึกภาษาในครอบครัวสำหรับผู้ปกครอง เพื่อช่วยให้เด็กพัฒนาทักษะทางภาษาได้ดียิ่งขึ้น

ประการแรกก่อนฝึกภาษาควรเข้าใจสภาพภาษาของเด็กก่อน นอกเหนือจากการขาดคำศัพท์ และประโยคที่ไม่สมบูรณ์ที่เกิดจากการพัฒนาภาษาล่าช้า เด็กที่มีพัฒนาการล่าช้ามักมีปัญหาด้านภาษาอื่นๆ ปัญหาเหล่านี้รวมถึงปัญหาการเปล่งเสียง เสียงแหบ ความยากลำบากในการเปล่งเสียง การพูดติดอ่างและปัญหาอื่นๆ หลังจากที่เข้าใจสภาพภาษาปัจจุบันของเด็กแล้วเท่านั้น จึงจะสามารถกำหนดเป้าหมายของการฝึกภาษาได้

ประการที่สองการฝึกอบรม เป็นกระบวนการสื่อสารแบบโต้ตอบสองทาง เด็กควรได้รับการแนะนำในการตั้งคำถาม มีความอยากรู้อยากเห็นและใช้ความคิดริเริ่มในการเรียนรู้และพูด การสาธิตและการเลียนแบบเป็นวิธีที่ดี เช่น เมื่อเล่นกับโมเดลของเล่น ผู้ปกครองสามารถแสดงเสียงบี๊บของรถ และเด็กจะเลียนแบบมัน การแสดงบทบาทสมมติสามารถใช้ในบทสนทนา เพื่อกระตุ้นการใช้ ภาษา ของเด็กได้ เนื่องจากเกมเป็นเรื่องสนุก

เด็กๆ ก็สนใจที่จะเรียนรู้เช่นกัน อย่างไรก็ตามเวลาความสนใจของเด็กมีจำกัด และเวลาเล่นเกมเดียวกันไม่ควรนานเกินไป หมายเหตุ อย่าจำกัดวิธีการแสดงออกเป็นภาษา ใช้วิธีการช่วยอย่างเต็มที่ เช่น ท่าทาง การแสดงออกและรูปภาพ ด้วยการพัฒนาทักษะการสื่อสารในชีวิตประจำวัน ทักษะทางภาษาจะได้รับการปรับปรุงอย่างมาก เพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับการเข้ามหาวิทยาลัยในอนาคต

ประการที่สามเป็นการดีที่สุดที่จะจัดกิจกรรมประจำและจุดคงที่ เมื่อทำการฝึกสอนภาษาสำหรับเด็ก เป็นการดีที่สุดที่จะสามารถตั้งเวลาและจุดได้ เวลาในการฝึกควรครั้งละสิบถึงยี่สิบนาที เนื่องจากการใช้เวลานานเกินไปจะทำให้เด็กมีปัญหาในการจดจ่อ หากคุณไม่สามารถฝึกแบบปกติและแบบตายตัวได้จริงๆ ให้พิจารณาการศึกษาแบบฉวยโอกาส การศึกษาฉวยโอกาส การศึกษาฉวยโอกาสจะต้องเชี่ยวชาญในประเด็นสำคัญ

กล่าวคือนอกจากการบรรลุเป้าหมาย การฝึกอบรมแล้ว หัวข้อที่คุณใช้จะต้องน่าสนใจสำหรับ เด็กหรือสามารถกระตุ้นความอยากรู้ของเขา ประการที่สี่ กำลังใจและคำแนะนำจากพ่อแม่สำคัญมาก กำลังใจและคำแนะนำจากผู้ปกครองเป็นแรงจูงใจให้เด็กเรียนรู้ แล้วจะส่งเสริมและแนะนำอย่างไร ใช้กำลังเสริมตัวอย่างเช่น ของว่างและของเล่นที่เด็กๆ ชอบถูกใช้เป็นรางวัลและยกย่อง เพื่อช่วยผู้ปกครองในการพัฒนาการฝึกภาษาของครอบครัว

แต่การใช้การเสริมแรงควรให้ทันเวลากล่าวคือ หลังจากดูแลตัวเองและตอบสนองอย่างถูกต้องแล้วให้เสริมทันที ในขณะเดียวกันในกระบวนการพัฒนาภาษาของเขา ย่อมหลีกเลี่ยงไม่ได้ที่จะพูดอะไรผิด หรือพูดอะไรที่เราไม่เข้าใจ อย่าเน้นการออกเสียงหรือคำพูดที่ผิดของเขาในเวลานี้ เพียงแค่แสดงให้ถูกต้อง ประการที่ห้า คำแนะนำควรชัดเจน ชัดเจน ไร้สาระและสม่ำเสมอ เวลาขอให้ลูกลงมือทำหรือสั่งสอนว่าควรพูดอะไร

สิ่งที่คุณพูดกับเขาไม่ควรเป็นผู้ใหญ่เกินไปกล่าวคือ คุณควรหลีกเลี่ยงการใช้น้ำเสียงของผู้ใหญ่ ในการสื่อสารกับเด็ก เพราะคำพูดของผู้ใหญ่นั้นซับซ้อนกว่า และเด็กเข้าใจยากน้อยกว่า การใช้คำสำคัญที่เด็กๆ สามารถเข้าใจได้ เพื่อช่วยในการฝึกอบรมจะได้ผลดียิ่งขึ้น พัฒนาการทางภาษาของเด็กนั้นแยก ออกจากสภาพแวดล้อมของครอบครัวไม่ได้ สื่อสารบ่อยๆ สื่อสารมากขึ้นและฝึกฝนมากขึ้น

การผสมผสานระหว่างการฝึกอบรมครอบครัว และการฝึกอาชีพ ทั้ง 2 ช่วยเสริมซึ่งกันและกัน และความสามารถทางภาษาของเด็กจะพัฒนาเร็วขึ้น กระบวนการทั้งสามจะบอกคุณว่า ลูกของคุณพัฒนาภาษาล่าช้าหรือไม่ ลูกทั้ง 2 อายุได้ 1 ขวบครึ่ง คนเริ่มหัดเรียกตัวเองว่าพี่และน้องแต่ลูกยังลังเลที่จะพูด ว่าไงนะคิดบ่อยไหมว่าลูกพูดช้าคือ มีปัญหากับการพัฒนาภาษาหรือไม่ ที่นี่ได้รวบรวมมาตรฐานบางอย่าง

สำหรับการพัฒนาภาษาของเด็ก คุณสามารถตัดสินโดยการเปรียบเทียบว่า ลูกของคุณพัฒนาภาษาล่าช้าหรือไม่ ลักษณะของพัฒนาการทางเสียงของเด็กปกติ และพัฒนาการทางเสียงตามวัย 1 ถึง 3 เดือน เด็กในระยะนี้ส่วนใหญ่ใช้การร้องไห้และแสดงความต้องการ สามารถพูดได้เพียงพยางค์เดียวที่เรียบง่าย และไม่มีความหมายของ a n m และ b 4 ถึง 6 เดือน เด็กสามารถตอบสนอง เมื่อคนอื่นพูดคุยกับเขา ค้นหาที่มาของเสียง

รวมถึงพยัญชนะพยัญชนะของ d n m b และบางครั้งก็หัวเราะ 7 ถึง 9 เดือน เด็กสามารถพูดสร้างคำง่ายๆ และเริ่มเลียนแบบผู้ใหญ่ที่จะพูด เข้าใจความหมายของคำง่ายๆ บางคำ และการออกเสียงของพวกเขาก็เริ่มดูดี 10 ถึง 12 เดือน บางครั้งเด็กๆ พูดคำง่ายๆ เช่น พ่อกับแม่ และแสดงความคิดเห็นผ่านการกระทำง่ายๆ เช่น พยักหน้าและส่ายหัว นอกจากนี้เด็กยังสามารถจดจำส่วนต่างๆ ของร่างกาย เช่น ตาและจมูก

13 ถึง 18 เดือน ในขั้นตอนนี้เด็กสามารถพูดคำง่ายๆ เรียกชื่อสิ่งของที่คุ้นเคย เรียกคนอื่นได้อย่างเชี่ยวชาญ เข้าใจความต้องการของผู้ใหญ่ สามารถสื่อสารกับผู้ใหญ่ได้ง่าย และสามารถแสดงความหมายได้ 19 ถึง 24 เดือน ในเวลานี้ เด็กๆ สามารถแสดงความต้องการได้อย่างชัดเจนด้วยประโยคง่ายๆ หรือตอบคำถามจากผู้ใหญ่ และร้องเพลงกล่อมเด็กได้สองสามเพลง 25 ถึง 30 เดือน ในช่วงเวลานี้ เด็กๆ สามารถเชี่ยวชาญคำศัพท์เกือบ 300 คำ

อ่านบทความอื่นๆที่น่าสนใจต่อได้ที่ ฝึก แบ่งปันวิธีการฝึกผสมผสานทางประสาทสัมผัสสำหรับเด็ก